發(fā)布時間：2017-08-28 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學

急救教育從大學生抓起還不夠，更應該從幼兒園、小學開始，從小培養(yǎng)，到了高中、大學畢業(yè)，就能熟練掌握基本的急救知識，更重要的是，鞏固急救意識對孩子來說，終生受益。急救教育是一個系統(tǒng)工程，師范院校要培養(yǎng)，教育部門要重視，醫(yī)務工作者要支持，家長要配合，學生要努力。

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當你發(fā)現(xiàn)身邊有人出現(xiàn)心跳、呼吸停止，情急之下，你會怎么做，打120，還是幫助病人做心肺復蘇術(shù)？打120簡單，但是，如果在病人心臟停跳的“黃金4分鐘”內(nèi)得不到救治的話，病人存活的機會就非常小。

正式入讀高中之前，新高一生們還要經(jīng)歷重要的“軍訓”一課。與往年不同的是，今年不少學校在軍訓中新增了應急救護培訓內(nèi)容。根據(jù)《中國紅十字會救護培訓大綱》規(guī)定，急救培訓內(nèi)容主要包括五個方面：一是救護新概念、現(xiàn)場心肺復蘇、氣道梗塞急救法；二是創(chuàng)傷救護中涉及的止血、包扎、骨折固定、傷員搬運四項技術(shù)；三是常見急癥如休克、暈厥、猝死、腦血管意外等的現(xiàn)場處理；四是意外傷害如觸電、溺水、燒燙傷、中毒等的現(xiàn)場急救知識和技能；五是突發(fā)事件如地震、洪水、泥石流等自然災害和火災、交通意外、有毒氣體泄漏等事故災難的逃生避險知識、自救互救技能。

通過心肺復蘇模擬人演示和互動，不少學生表示學到了知識，認識到在遇到緊急情況下，如何展開自救互救，以及救助過程中應注意急救的黃金時間及急救的生命鏈。自救知識不但要知道，更重要的是要學會，通過舉辦培訓課，提高師生的安全意識。

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